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Article : texte imprimé
Séance destinée à des élèves de classe de 4e ou de 3e pour leur faire prendre conscience des caractéristiques d'une présentation orale à partir d'un document qui retranscrit littéralement le langage parlé d'un exposé.
Article : texte imprimé
Séquence sur l'écriture du portrait dans un récit (modes d'organisation, notion de focalisation, fonction), articulée autour de trois textes de Balzac : Madame Vauquer, ("Le Père Goriot), Monsieur Frenhofer ("Le Chef-d'oeuvre inconnu"), La Grand[...]
Article : texte imprimé
Lecture cursive du roman policier de Léo Malet "Brouillard au pont de Tolbiac" révélant son caractère autobiographique grâce à l'étude des personnages, du contexte social et urbain et de l'écriture mêlant argot et poésie.
Article : texte imprimé
Agnès Perrin, Auteur ; Emilie Perrin |Etude de la nouvelle de science-fiction "La Brousse" de Ray Bradbury, introduisant une réflexion critique sur le monde moderne et l'évolution technologique : résumé de l'histoire, description des personnages et analyse de la transposition des my[...]
Article : texte imprimé
Jacques Perrin, Auteur ; Agnès Perrin, Auteur |Définition de la notion qui mêle les genres et propose les formes de discours (explicatif, descriptif, argumentatif et narratif). Inventaire des différents types d'énonciation et des principaux auteurs de carnet ; ses liens avec le monde du voya[...]
Article : texte imprimé
Etude, en 2005, en classe de 3e, du conte philosophique de Claude Daubercies "999, à l'aube de rien du tout", composée des étapes marquant la lecture cursive du roman : résumé de l'action ; étude du rôle des personnages et de la dimension philos[...]
Article : texte imprimé
Des textes autobiographiques de Jules Vallès, Jules Renard et Nathalie Sarraute permettent d'étudier les différents procédés narratifs utilisés pour traduire les sentiments de l'auteur évoquant son enfance.
Article : texte imprimé
Agnès Perrin, Auteur ; Eliette Bannwarth, Auteur |Etude comparée d'extraits de textes fondateurs, permettant de repérer les indices pertinents pour la compréhension du sens : comparaison des différentes manières de raconter l'histoire dans un extrait de "Moïse" de Bruno Doucey, l'article Moïse [...]
Article : texte imprimé
Fiche permettant de constituer le bilan d'un travail de lecture cursive. Elle permet d'évaluer la capacité des élèves à rendre compte de façon structurée des informations puisées au cours de leur lecture par la présentation orale d'un livre. L'a[...]
Article : texte imprimé
Séquence organisée autour de cinq extraits du "Comte de Monte-Cristo" d'Alexandre Dumas, proposant l'étude d'un récit complexe à travers l'évolution du personnage romanesque d'Edmond Dantès.
Article : texte imprimé
Lecture de l'image à partir de l'étude comparée de deux affiches de films relatives au Comte de Monte-Cristo.
Article : texte imprimé
Proposition d'une fiche-élève pour aider à construire une opinion personnelle sur un sujet d'actualité. La séance repose sur un travail de documentation et d'écriture pour aboutir à la présentation orale d'un dossier de presse. (3e)
Article : texte imprimé
Etude du monologue de Patrick Süskind, "La Contrebasse", pour une lecture cursive analysant les dimensions, allégorique, satirique et comique du texte : résumé de la pièce, caractéristiques du personnage et du monologue.
Article : texte imprimé
Proposition d'un travail d'expression orale autour de la lecture enregistrée d'un texte long, extrait de "L'Oeil du loup" de Daniel Pennac. La fiche élève doit permettre de faciliter la compréhension du texte, la répartition des personnages et l[...]
Article : texte imprimé
L'objectif de la séquence est d'apprendre aux élèves à oraliser un texte poétique en étudiant les procédés rythmiques et musicaux mis en oeuvre par Paul Verlaine dans les poèmes "Chevaux de bois" et "Soleils couchants".
